LOS SENTIDOS HUMANOS

A través de los sentidos nosotros captamos los estímulos, los cuales nos informan sobre las características de los objetos y fenómenos.

NO…. SENTIDO…..….ESTIMULO….....……CARACTERISTICAS DEL OBJETO
1….….. vista………..…. luz…………..……… forma, tamaño, distancia, color
2…...… oído……..…..... sonido………........ tono, intensidad, timbre
3….….. olfato……...…. olores…………....... fragante, frutal, especiado, resinoso, podrido, quemado
4…...… gusto……….…. sabores………....... dulce, amargo, salado, acido
5…..…. tacto…….……. temperatura……..…….... frío, tibio, caliente
6…..…. intuición…..… objetos y palabras…….. la esencia

El sexto sentido, la intuición, es la capacidad de aprehender súbitamente la esencia de las cosas. Las dos clases de intuición son:

a) Directa o inmediata: Es la sensorial. Ocurre cuando captamos directamente la esencia del objeto solo al contemplarlo. 

b) Indirecta o mediata: Es la intelectual. Con esta captamos la esencia del objeto a través del concepto. 

La esencia constituye la naturaleza de las cosas, lo permanente e invariable de ellas. En otras palabras, la esencia constituye las características fundamentales de las cosas.

EL PORQUE' DE LAS COSAS

El uso de porqué, porque, por qué y por que

"Porqué es un sustantivo (el porqué, es decir, la causa, el motivo); siempre va precedido del artículo (el) o de otro determinante (su, este, otro...). Admite plural: los porqués. Ejemplo: No explica nunca el porqué de sus decisiones.

Porque es una conjunción causal: introduce una oración subordinada que explica la causa de otra principal. Ejemplo: Lo he entendido porque me lo has explicado muy bien.

Por qué sólo se usa en oraciones interrogativas, directas e indirectas. Por es preposición y qué es un pronombre interrogativo. Ejemplos: ¿Por qué no has venido a la fiesta? (Interrogativa directa). No sé por qué se ha portado tan mal.(Interrogativa indirecta)

Por que se compone de la preposición por y del pronombre relativo que; se puede sustituir por "el cual, la cual", etc. Ejemplo: Fueron varios los delitos por que fue juzgado."

Fuente: edu365.cat

Todo fenomeno, natural o social, tiene un porqué. El porqué puede ser necesario o causal (causa-efecto) y accidental (razon-incidente). Bajo condiciones normales la causa debe generar siempre el mismo efecto. 

Ejemplos de fenomenos accidentales: 

1) El encuentro de dos personas en un mismo lugar y tiempo sin previo acuerdo; ¿razon? algun interes en comun. 

2) El estudio de una carrera; ¿razon? pueden ser varias: la influencia de los padres o de algun familiar en la decision, el interes en ella, la vocacion o que es muy remunerativa. 

3) Ganar las elecciones en un pais; ¿razon? tambien pueden ser varias: una amplia campaña, la compra de votos (trampa) o una alianza entre partidos. 

Durante siglos los hombres de ciencia (y filosofia) siempre se han hecho esa misma pregunta: ¿Por qué?

Why? because ...

COMO SE FORMAN LAS NUEVAS IDEAS

Anteriormente he definido la intuicion como "la habilidad de descubrir espontaneamente las relaciones entre las cosas." Ahora me refiero a la intuicion como la habilidad de comprender espontaneamente (sin explicacion) los conceptos, los juicios y las relaciones que se establecen entre las cosas. Si tu eres el primero en comprender algo eres el descubridor sino eres un intelectual. El intuitivo no necesita de la explicacion de otra persona para entender las ideas ya que capta directamente la esencia o naturaleza de las cosas. Hay personas que aprenden mas facilmente cuando estan solos que cuando estan en el salon de clases. Son intuitivos: los filosofos, escritores, creativos e inventores. Hay conceptos que son puramente intuitivos: conjunto, tiempo, fuerza, mente, cantidad, universo, infinito, etc. que no necesitan definicion para ser compredidos. 

UNA IDEA MUY ORIGINAL

EJERCICIOS PARA ESTIMULAR SU INTUICION 3

APAREAMIENTO CON IMAGINACIóN

Aparee estas palabras tomando en cuenta la semejanza o analogía que existe entre las palabras de ambas columnas.

a) lápiz ----------------------- casa

b) caja vacía ----------------- pulsera

c) regla ---------------------- capa

d) silla ------------------------ sangre

e) cordón -------------------- llave

f) grano ---------------------- vagón

g) mesa ---------------------- mar

h) gomita -------------------- microfono

i) bombillo ------------------- carro

j) lata vacía ------------------ dinero

k) algodón ------------------- cohete

l) sabana -------------------- estación de radio

m) estanque ---------------- pastilla 

n) techo --------------------- arma espacial (r) ejemplo.

ñ) clip ------------------------ sol

o) hoja de árbol ------------- espada

p) botella -------------------- nieve

q) tinta roja ----------------- correa

r) linterna ------------------- cielo

s) teléfono ------------------ vaso

EJERCICIOS PARA ESTIMULAR SU INTUICION 2

EL SISTEMA QUINTESIMAL

El sistema numérico quintesimal está formado por cinco dígitos. Para lo cual hemos usado en este ejercicio los siguientes símbolos: ♪ , ┴ , □ , ╥ , ∂ ; colocados de menor a mayor valor. En este ejercicio Usted tiene que determinar, entre tres números, cual es el de mayor valor.

Lista de números:

1- a) □ ∂ b) ┴ ╥ c) □ ┴

2- a) ♪ ∂ b) ∂ ┴ c) ∂ ♪

3- a) ╥ ╥ b) □ ♪ c) ┴ ∂

4- a) ┴ ╥ b) ┴ ∂ c) □ ╥

5- a) ╥ ┴ b) ╥ □ c) ♪ ♪

6- a) ∂ ╥ ┴ b) ∂ ╥ ∂ c) ╥ □ ∂

7- a) ┴ ♪ ∂ b) ♪ □ □ c) ┴ ┴ □

8- a) □ □ ╥ b) ┴ ♪ ┴ c) ┴ ∂ ♪

9- a) ╥ ∂ □ b) ╥ ┴ □ c) ╥ ∂ ┴

10- a) □ ♪ ╥ b) □ ┴ ∂ c) □ ╥ ♪

EJERCICIOS PARA ESTIMULAR SU INTUICION 1

Para realizar estos ejercicios se recomienda que la persona pueda concentrarse sin dificultad y pueda entrar a un estado de relajación mental completo. No es aconsejable forzar la mente, solo permita que las ideas fluyan de forma espontánea. Si en el momento no obtiene resultados satisfactorios, solo lea los ejercicios, déjelos y vuelva a intentarlo en otra ocasión. Este blog no presenta las respuestas de cada ejercicio como comúnmente se hace, porque pretendemos que el lector ponga en juego toda su capacidad cognoscitiva y adquiera confianza en si mismo al utilizar su propia intuición. Pero si alguno desea que nosotros revisemos sus resultados puede hacerlo a través del e-mail, y le enviaremos toda la información.

1. UN VIAJE A MERCEL

Lea visualizando mentalmente la siguiente historia ficticia.

Tek es un joven muy emprendedor que le gusta conocer nuevos lugares. Una tarde lluviosa decidió dirigirse a Mercel, una ciudad de población promedio donde sus habitantes no conocen la nieve. Llegado el día de su partida ingresó al transporte que lo conduciría a Mercel; pero antes de llegar a esta ciudad debía pasar por Barti y por Enelva.

Durante el recorrido Tek conversa con su compañera de asiento:

- Tek: ¿Vas a Mercel?

- Seva: No, voy a Barti. ¿Y tú?

- Tek: Si, he leído mucho sobre Mercel.

- Seva: ¿Eres gebrano?

- Tek: Si, nací allá, pero mis padres son de Wasi.

- Seva: Bueno, yo soy limbora, me gustan las formas perfectas. ¿A que te dedicas?

- Tek: Soy el encargado de la sala virtual holográfica de SISFUT.

- Seva: Creo que voy a dormir unos minutos, el trayecto es largo.

- Tek: De acuerdo.

Responda las siguientes preguntas relacionadas con la historia anterior.

1) ¿Cuáles son las diferencias de clima entre la ciudad donde vive Tek y Mercel?

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2) ¿Alguna vez los habitantes de Mercel han usado la sal para derretir la nieve?

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3) ¿Pasa Seva por Enelva? 

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4) ¿Cómo se llama el país de Tek? 

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5) ¿A que se refiere Seva cuando dice que es limbora?

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6) ¿Cuál es el nombre completo de la empresa donde trabaja Tek?

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7) ¿En cuales ciudades coinciden Tek y Seva?

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8) ¿Qué medio de transporte usan Tek y Seva?

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9) ¿Cuáles países se mencionan en la historia?  

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10) ¿Llega Tek a Mercel con algún compañero de asiento?

EL METODO DE LA INTUICION

NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO

NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO INTUITIVO

El conocimiento se define como el reflejo activo de las cualidades generales y particulares de los objetos y fenómenos en el cerebro humano. El estudio del conocimiento ha recibido diferentes nombres, tales como Teoría del conocimiento, Gnoseología y Epistemología. El conocimiento intuitivo está representado por la siguiente relación:

INTUICIÓN = INFORMACIÓN + VIVENCIA (I = I + V)

La información es el conjunto de datos relativos a un evento, un acontecimiento o un objeto. La vivencia es el estado de exaltación mediante el cual captamos los aspectos esenciales de los fenómenos. Sin vivencia no puede haber conocimiento, solo hay información. En esto se diferencia el ser humano de las computadoras. La información es el carácter estático, congelado del conocimiento, mientras la vivencia es el carácter fluyente, dinámico.

Veamos algunos ejemplos del conocimiento:

a) Numero
- congelado: los dígitos.
- fluyente: un conjunto de objetos.

b) Concepto
- congelado: la definición
- fluyente: cuando captamos la esencia de las cosas.

c) Amor
- congelado: el expresado en un poema.
- fluyente: el que nos inclina hacia la persona amada.

d) Sociedad
- congelada: la expresada en los códigos de leyes (constitución, civil y penal).
- fluyente: la convivencia entre los individuos.

e) Movimiento
- congelado: el presentado por una línea infinita de puntos.
- fluyente: cuando un cuerpo cambia su posición.

En la parte congelada del conocimiento interviene la inteligencia y en la parte fluyente interviene la intuición. Intuición sin inteligencia nos conduce a la religión y al misticismo; e inteligencia sin intuición nos lleva a realizar generalizaciones sin fundamentos que nos impiden obtener conclusiones verdaderas sobre la realidad. Producto de la interacción entre la información y la vivencia efectuada en el cerebro humano podemos lograr:

a) Comprender a profundidad las leyes que rigen el comportamiento de los seres.

b) Descubrir nuevas relaciones entre los fenómenos.

c) Tener un desarrollo integral de todas nuestras facultades. Ser más humanos: entender y sentir.

EL CONOCIMIENTO FLUYENTE Y EL CONGELADO

EL CONOCIMIENTO FLUYENTE Y EL CONGELADO

Basándonos en las ideas de Enrique Bergson (filósofo francés, 1859-1941, Premio Nóbel de Literatura en 1927) exponemos los siguientes puntos:

1. – Existen dos materias, dos espacios, dos movimientos, dos tiempos, dos fuerzas, dos gravedades, dos vidas, dos sociedades, dos mentes, y dos formas de pensar.

a) Materias:
- congelada: la expresada por el modelo de la estructura del átomo.
- fluyente: la que está en constante movimiento.

b) Espacios:
- congelado: el presentado por un gráfico con tres coordenadas en un plano.
- fluyente: el que se proyecta en tres dimensiones.

c) Movimientos:
- congelado: el presentado por una línea infinita de puntos.
- fluyente: cuando un cuerpo cambia su posición.

d) Tiempos:
- congelado: el expresado en un eje de coordenadas.
- fluyente: el que discurre inexorablemente.

e) Fuerzas:
- congelada: la expresada por un vector.
- fluyente: la que origina el movimiento.

f) Gravedades:
- congelada: la presentada por los gráficos del campo magnético.
- fluyente: la que origina y mantiene las orbitas planetarias.

g) Vidas:
- congelada: la expresada por la estructura química del ADN.
- fluyente: la que genera calor (animales) o la que se aprovecha de este (plantas).

h) Sociedades:
- congelada: la expresada en los códigos de leyes (constitución, civil y penal).
- fluyente: la convivencia entre los individuos.

i) Mentes:
- congelada: la expresada por los contenidos de los tests.
- fluyente: la que genera los procesos conscientes e inconscientes.

j) Formas de pensar:
- congelada: la basada en la inteligencia (memoria).
- fluyente: la basada en la intuición (vivencia).

2. – Las formas del conocimiento fluyente y congelado son complementarias. Para tener una visión completa y verdadera de la realidad debemos tomar en cuentas estas dos formas del conocimiento.

EL CONOCIMIENTO EN PROVERBIOS

EL CONOCIMIENTO EN PROVERBIOS

A) SOBRE LA INTUICION

- Solo intuyo lo que necesito saber.
- La intuición es nuestro maestro exclusivo.
- El sentido de espiritualidad es la verdadera esencia del ser humano.
- Quien no sea capaz de ver la luz de su alma, estará limitado a ser solo un vehiculo del conocimiento.
- Las grandes verdades que explican la complejidad del universo son intuidas.
- La práctica de la mnemónica nos asemeja a las computadoras y la práctica de la Intuinica nos asemeja a Dios.

B) SOBRE EL CRECIMIENTO PERSONAL

- El psiquiatra es el medico del cerebro; el profesor educa la inteligencia; y el psicólogo es al mismo tiempo medico y educador del alma.
- Seamos realistas,
Actuemos siempre con inteligencia,
Tomemos decisiones con madurez,
Y practicar la justicia.
- Tendríamos un mejor mundo si las personas que lo dirigen aplicaran los principios de bienestar común y justicia.
- El medio ambiente estimula los sentidos, el ambiente mental estimula el alma.
- La inteligencia trasciende los sentidos, la razón trasciende la inteligencia.
- El desinterés por lo material me convirtió en materialista.
- Aceptar la existencia de Dios implica la unificación de todos lo creyentes en todo el mundo.

C) SOBRE EL TIEMPO

- El tiempo no admite metáforas, hay que intuirlo.
- Los viajes en el tiempo solo son posibles en la imaginación.
- He intuido la eternidad solo en un instante.
- El futuro esta tan cerca que se confunde con el presente.
- Al mirar hacia atrás he visto el camino recorrido, al voltear veo que este se acorta.
- El verdadero propósito del universo san las estrellas; la vida es una condición casual. Que importa si exista vida o no en otros planetas; las estrellas están en todas partes irradiando su luz y calor.
- El Ser está siendo, y el no Ser no es.

D) LEYES DEL DESTINO

I) No temas a lo desconocido.
II) Es mejor intentar hacer algo que no hacer nada.
III) Aprende de tus errores y de los errores de los demás.
IV) Los tropiezos harán que estés mas alerta.
V) Aprende a tolerar tus frustraciones.
VI) No te burles de la mala suerte de los demás.
VII) No envidies la buena suerte de los demás.
VIII) Que tu actitud sea siempre realista.
IX) Somos susceptibles a cambiar nuestra manera de pensar.
X) La superstición no te llevará a ninguna parte.

E) OTROS AUTORES

- La mejor prueba de que la navegación en el tiempo no es posible, es el hecho de no haber sido invadidos por masas de turistas del futuro.
….. Stephen Hawking
- Yo soy el alfa y la omega, el principio y el fin, el primero y el último.
….. Apocalipsis 22:13
- La vida de cada hombre es un camino hacia si mismo, el boleto de un sendero.
….. Hermann Hesse
- La libertad del entendimiento consiste en ser esclavo de la verdad y la libertad de la voluntad en ser esclavo de la virtud.
….. Jaime Balmes

EL PODER DE LA INTUICION

EL PODER DE LA INTUICION

1. Concepto de intuición

Variadas son las interpretaciones que se le han dado a la intuición; desde una facultad mística o divina hasta una facultad adivinatoria. También es muy difundida la idea de que la intuición es una facultad femenina.
Han sido desarrolladas muchas técnicas para mejorar la memoria; pero las mismas se limitan a almacenar y recordar una determinada información; por lo que la actividad intelectual se reduce a un proceso mecánico.
Desde una perspectiva psicológica, la intuición es un proceso mental inconsciente de exaltación. Filosóficamente, la intuición se define como la capacidad de obtener un conocimiento nuevo sin la intervención de los sentidos ni de la inteligencia. Pero estos son dos enfoques de concebir al mismo proceso.
Hemos definido la inteligencia como la capacidad de manejar símbolos abstractos. En tanto, la creatividad es la capacidad de producir alguna cosa útil o practica que no existía. Finalmente, la imaginación es la capacidad de representarse cosas ficticias en la mente.
La persona inteligente obtiene excelentes resultados en sus estudios académicos. Para muchos autores, la intuición es el método principal de la Filosofía, por lo que ésta capacidad está enfocada hacia la obtención de nuevos conocimientos o verdades incuestionables. Se ha concebido la creatividad como una capacidad orientada hacia el arte; pero esta no acepta la copia o imitación, sino que la obra realizada debe ser original. La persona con mucha imaginación puede construir variadas situaciones, personajes u objetos, pero sin ninguna base real o existencial.

2. El hecho real y el hecho observable

El hecho real existe o existió, está o estaba ahí, mientras el hecho observable es lo que percibimos de la realidad. Lo que observamos depende básicamente del sistema referencial y de nuestro conocimiento sobre el hecho.
Veamos algunos ejemplos tomados de diferentes disciplinas.
En Física, tenemos el caso de un palo recto que introducido en un cubo de agua, parece que está quebrado.
En Astronomía, cuando dirigimos nuestra mirada hacia un cielo claro nocturnal estamos observando algo que fue real hace muchos años.
En Psicología, la frecuencia del sonido produce en nosotros la sensación de tono. De igual manera, la longitud de onda de la luz produce la sensación de color.
Esta relación puede ser aplicada en Sociología de la siguiente manera: Es un hecho real e indiscutible que todos lo seres humanos son iguales, tienen el mimo valor; pero la posesión de dinero lleva a muchas persona a considerarse superior a los demás.

3. ¿Para que nos sirve la intuición?

Mediante los sentidos nosotros percibimos la realidad concreta y particular, pero en algunos casos esta realidad puede estar deformada o el alcance de lo sentidos estar limitado.
Por medio a la intuición nosotros podemos aprehender directamente el fenómeno o hecho real, sin la deformación que conllevan los sentidos, el sistema referencial o las ideas erróneas que tengamos.

DOCTRINA SOCIAL MORAL

DOCTRINA SOCIAL MORAL

Los principios fundamentales de esta doctrina son los siguientes:
I) Eliminación del dinero o moneda.
II) Establecimiento del valor de las cosas de acuerdo a su utilidad.
III) Retribución por el trabajo de acuerdo a la asignación de Méritos mediante una ID CARD.
IV) Propiedad privada limitada y equitativa.
V) Control y/o eliminación progresiva de los bienes y actividades sin ninguna utilidad.
VI) Control de la natalidad.
VII) Establecimiento del voto en contra.

I.- El dinero es solo un medio para adquirir un bien material o un servicio. Pero muchas personas se apartan de esta función del dinero y lo almacenan con el propósito de satisfacer su ambición. Queremos citar un refrán popular que dice: “El dinero no cambia la gente, la desenmascara.”
Bajo el sistema monetario el valor de las cosas está supeditado al principio de la oferta y la demanda.
2.- Al desaparecer el dinero, las cosas son valoradas de acuerdo a su utilidad. La utilidad implica: Bienestar físico y mental, entretenimiento sano y armonía familiar y social. Un organismo estatal integrado por personas calificadas, se encargará de establecer el grado de utilidad (precio en Méritos, Δ) que posea un bien material o un servicio.
Los bienes materiales se clasifican de la siguiente manera: Alimentos, vestimentas, medicinas y enseres del hogar. Por su parte los servicios básicos comprenden la educación, la salud y el entretenimiento.
3.- El Mérito ( Δ ) se define como el trabajo útil realizado durante una hora. La cantidad de Méritos de una persona se va acumulando en la ID CARD para que luego pueda comprar lo que necesite.
4.- Una persona o institución del Estado o privada no podrá poseer más de lo que vaya a necesitar para su desenvolvimiento como individuo u organismo institucional. Todas las personas deben tener el mismo nivel social, y todas las instituciones, por cada tipo, deben brindar el mismo nivel de calidad en su servicio.
5.- Los bienes materiales y servicios sin ninguna utilidad deben ser eliminados progresivamente de la sociedad. En este grupo se encuentran los vicios; tales como: El cigarrillo, el ron, la cerveza, las drogas y los juegos de azar y apuestas. También se incluyen los elementos materiales de lujo.
6.- Uno de los principales problemas sociales que agobian a los pueblos es la excesiva población. No siempre una sociedad determinada produce lo suficiente como para abastecer a una población en constante crecimiento. Las consecuencias de la superpoblación sin producción suficiente son catastróficas.
7.- En muchos casos los votantes no simpatizan por ninguno de los candidatos a ocupar un puesto en el gobierno del Estado, por lo que se ven obligados a votar por el que ellos consideran el menos malo o uno que no tenga posibilidades reales. Las otras opciones serian emitir un voto nulo o en blanco. Pero seria justo darles la oportunidad a los votantes de emitir un voto en contra de algún candidato especifico. Este voto se le restaría a la cantidad de votos a favor.
Utopía o no, la supervivencia de la especie humana, dependerá de su habilidad para encontrar soluciones a los problemas que afectan a la gran mayoría de la población.